DESAFIO 12

Desafio XII – 01/10/2013  VALENDO 10 FIGURINHAS

No desafio anterior conhecemos que o céu foi dividido em partes menores e que esta parte dá-se o nome de constelações. Também foi falado que o Sol a Lua e os planetas percorrem uma faixa no céu, a linha da eclíptica e que esta e cortada por treze constelações. Agora vamos estudar um pouco mais sobre estas e outras constelações.

1 – A linha da eclíptica divide o céu em dois hemisférios (em duas partes, mas não exatamente ao meio), sendo que damos um nome específico ao grupo de constelações que passam por esta linha. Seu primeiro desafio será descobrir qual o nome dado ao grupo de constelações que se localizam ao norte da eclíptica e ao grupo de constelações que se localizam ao sul da linha da eclíptica. (lembre-se é o grupo de constelações e não uma em específico)

AO NORTE são chamadas de constelações ______________________________

AO SUL são chamadas de constelações ________________________________

2 – As constelações são definições subjetivas (ou seja, não requerem nenhuma ordem lógica para sua adoção), e cada cultura apresentava as suas, com quantidades e limites diferentes. Tanto é que em 1929, a União Astronômica Internacional (IAU) fez a definição dos nomes quantidades e limites de cada constelação. Seu objetivo será descobrir qual a quantidade de constelações existe oficialmente de acordo com a IAU.

3 – Grande parte das constelações ao norte da linha da eclíptica foi definida ainda pelos povos antigos e referiam-se a divindades e fatos mitológicos pelos quais suas culturas acreditavam. Seu terceiro objetivo será descobrir de quais constelações são as imagens e os fatos narrados. 

A)            Uma das mais importantes constelações para os povos do norte, e este grupo de estrela vem se destacando desde a antiguidade recebendo nomes diferentes. Esta constelação traz uma lembrança a um animal que vive nas inóspitas terras geladas do norte, assim como nas estrelas fica localizado no extremo norte. Qual é esta constelação? 

B)   A mitologia sobre esta constelação conta que devido aos seus feitos históricos na terra, principalmente os doze trabalhos, este semideus garantiu seu espaço entre as estrelas do firmamento. Qual é esta constelação?

 

C)   A mitologia conta que esta princesa por sua beleza incondicional atraiu o ciúmes e a ira dos deuses e que exigiram seu sacrifício a um monstro marinho, contudo ela foi salva pelo semideus Perseu e por isso recebeu seu lugar nos céus. Qual é esta constelação?

DESAFIO 11

Desafio XI – 30/09/2013  VALENDO 10 FIGURINHAS

Agora que já demos uma pequena volta pelo Universo, é hora de retornar à Terra e descobrir como nós entendemos o Universo. O que pensamos dele e o que pensamos que sabemos dele, realizando um pequeno resgate histórico desta arte.

1 – Desde a antiguidade o homem mantém um estrito relacionamento com o céu, e o vem utilizando para as mais diversas formas. O que antes não compreendiam e atribuíam a seres divinos, agora utilizamos a mais perfeita racionalidade humana para demonstrar poder e dominação. Bom nosso desafio remete-se aos tempos antigos dos babilônios, mesopotâmios, egípcios, árabes e gregos que com o passar do tempo foram tecendo a colcha de retalhos e dividindo os céus em partes menores. Não podemos atribuir a apenas uma civilização a constituição das divisões do céu e os seus significados, mas sim a um grande trabalho feito por todos estes povos. Literalmente atribuímos aos gregos, os povos que trouxeram até nós o significado de sua cultura, cuja qual utilizamos até hoje. 

Nos tempos antigos a compreensão dos céus era bem limitada, então os grandes pensadores da época buscavam associar o que viam nos céus a fenômenos do seu cotidiano ou de suas crenças. Geralmente associando a seres divinos que buscavam comunicação com os seres humanos através das estrelas. Então, surgiram as constelações, que são resultado da divisão do céu em partes menores. 

Com a observação incessante os povos também aprenderam a se guiar pelas estrelas e basearam grande parte de suas vidas em acontecimentos que ocorriam nos céus. Seu primeiro desafio será descrever pelo menos duas atividades que os povos antigos realizavam com base no movimento das estrelas.

2 – Também foram percebidos que algumas estrelas que se comportavam de forma diferente, pois elas não faziam parte dos desenhos que eles criavam nos céus e cada dia elas caminhavam por um caminho semelhante ao da Lua e do Sol. Por este motivo foram chamadas de “planektas” ou estrelas errantes. Este caminho percorrido por estes corpos foi sendo demarcado e com o tempo foi percebido que ele cortava doze constelações. Hoje, esta linha imaginária no céu por onde passa o Sol, a Lua e os planetas são chamados de linha da eclíptica. Seu segundo desafio é descobrir qual é o nome dado ao grupo das 12 constelações que é cortado pela linha da eclíptica.

3 – E seu terceiro desafio será descobrir quais eram estas 12 constelações cortados pelo caminho do Sol, Lua e planetas.

4 – Com o passar do tempo e a combinação dos movimentos da Terra e dos corpos celestes este caminho aparente acabou se deslocando e começou a passar em mais uma constelação. Seu último desafio será descobrir qual é a constelação que o Sol, Lua e planetas passaram a cortar durante seu aparente caminho pelos céus.

DESAFIO 10

Desafio X – 29/09/2013  VALENDO 5 FIGURINHAS

(Facílimo esse desafio)

Depois de conhecermos um pouco mais sobre a vida e morte das estrelas, e agora nos voltamos para uma noção geral do funcionamento do universo.

1 – Atualmente a teoria mais aceita para o surgimento do universo é a do Big Bang, que em termos gerais diz que tudo o que conhecemos surgiu de uma explosão ocorrida a 13,5 bilhões de anos. A partir deste momento o Universo começou a sua expansão e resfriamento. Naturalmente nós temos uma dificuldade em imaginarmos as noções de tempo, tamanho e algumas características que estão presentes quando se fala em Universo, pois distâncias, tempo e outras medidas acabam fugindo ao nosso cotidiano. Para facilitar o entendimento, a área de astronomia possui algumas medidas específicas. Seu desafio será descobrir qual é o nome das seguintes medidas utilizadas em astronomia.

A - Nome dado a unidade de medida da média da distância entre o Sol e a Terra, que equivale a aproximadamente 150 milhões de quilômetros.

B – Nome dado a unidade de medida que mede a distância que a luz percorre em um ano e equivale a aproximadamente 9,5 x 10¹⁵ metros.

C – Nome dado a distância pela qual o raio da órbita da terra é vista sob um ângulo de 1 segundo de arco, e equivale a aproximadamente 210 mil vezes a distância da Terra ao Sol. 

Figura 2 - E = estrela, S= Sol,  D = Terra

DESAFIO 9

Desafio IX – 28/09/2013  VALENDO 15 FIGURINHAS

(Este será o mais difícil, mas não desanimem)

No desafio anterior conhecemos os primeiros passos de uma estrela recém criada, com a fusão de seus elementos químicos iniciais. Agora vamos conhecer um pouquinho mais da vida e a morte destas estrelas.

Como mencionado anteriormente cada estrela ira evoluir de maneira diferente, umas mais devagar ou outras mais rápidas.  O fator determinante para isso é a quantidade de massa que cada uma captou durante a sua gestação. Para saber como isso funciona temos que separar as estrelas em grupos.

A - O primeiro grupo é de estrelas que possuem até 0,08 vezes a massa do Sol (ou seja, é bem menor que o Sol), não chegam a transformar o processo de fusão nuclear. Portanto ela não libera energia, sendo considerada uma estrela fracassada. Elas são abundantes no universo, contudo é se difícil observação, pois não emitem luz visível e também não é grande o suficiente para se destacar em sua área de domínio. Seu primeiro desafio será descobrir qual nome damos a estas estrelas fracassadas.

B - Estrelas com massa entre 0,08 e 0,5 vezes a massa do Sol (veja que ainda são menores que o Sol) podem até conseguir fundir o primeiro elemento químico, mas não fundirá o segundo. Como característica principal destas estrelas é que elas geralmente terão uma vida muito mais longa que a do Sol. Seu segundo desafio será descobrir qual nome damos a estas estrelas que possuem entre 0,08 e 0,5 vezes a massa do Sol.

C - Para estrelas que possuem massa entre 0,5 e 1,4 vezes a massa do Sol (ou seja, estrelas parecidas com o Sol) com o passar do tempo e a fusão dos gases vão fazendo aumentar de tamanho até se transformar em uma estrela gigante vermelha. Contudo quando acabar o combustível para que ocorra a fusão nuclear, ela vai diminuir de tamanho até se estabilizar, quando estiver com o tamanho aproximado ao da Terra, onde ficará por muito tempo até que se esfrie por completamente. Seu desafio será descobrir qual o nome dado a esta estrela após sua contração. 

D - Em estrelas com massa entre 1,5 e 8 vezes a massa do Sol (maiores que o Sol) a evolução é semelhante, contudo ao chegar ao estágio de gigante vermelha e queimar seu combustível ela não irá reduzir gradativamente o seu tamanho, mas sim fará a liberação das camadas de fora da estrela, mantendo apenas o núcleo. Seu desafio será descobrir qual o nome dado a esta região onde foram liberadas as camadas externas das estrelas. (O núcleo receberá o mesmo nome que você descobriu na questão anterior)

E – Em estrelas com massa entre 8 e  25 vezes a massa do Sol (muito maiores que o Sol), também conhecidas como Gigantes Azuis e devido a sua elevada massa tem o tempo curto de vida. Em seu processo evolutivo podem alcançar o estágio de Supergigante Azul e quando queima seu combustível explode violentamente ejetando para longe da estrela as camadas exteriores, resultando apenas o núcleo. Seu desafio será descobrir qual o nome dado a esta explosão que ejeta as camadas de fora da estrela. E também qual o nome dado ao núcleo que sobra desta explosão.

F – Para estrelas maiores que 25 vezes a massa do Sol (muitíssimo maior), ou as Supergigantes Azuis, são que evoluem mais rápidas devida sua elevada massa, contudo no final de sua vida tem um desfecho diferente. Em vez de liberar a massa em uma explosão, ela contrai as camadas externas para o interior da estrela, resultando em uma região supermassiva, que é um fenômeno muito pouco conhecido ainda. Seu desafio final desta atividade será descobrir qual é o nome dado a este núcleo supermassivo.