07/05/2014

Desafio VIII 

  VALENDO 10 FIGURINHAS

No desafio passado iniciamos a nossa busca pelas estrelas, e já sabemos que elas percorrem um ciclo de vida. Também foi explicado um pouquinho dos períodos iniciais da vida de uma estrela, ou seja, como elas surgem. Fazendo uma comparação com o nosso cotidiano, esta fase seria como o período de gestação de uma criança. Agora vamos conhecer um pouco da vida das estrelas, não as do cinema, mas sim aquelas que vemos à noite. 

1 – Nós já aprendemos que na gestação da estrela ela vai acumulando massa e ficando cada vez maior e mais quente até chegar o momento em que ela se atrai todo o material que tem no entorno dela, nesse momento podemos dizer que a estrela “nasceu”. Daí em diante ela começa seu ciclo de vida, também chamado de seqüência principal que vai seguir até sua “morte”. Existem alguns fatores que determinam como a estrela vai evoluir, o principal deles é a quantidade de massa que a estrela absorveu durante a sua gestação. Seu primeiro desafio será descobrir qual o principal elemento químico que a estrela absorve durante sua gestação.

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2 – Após absorver uma grande quantidade deste elemento o núcleo vai ficando cada vez mais quente e apertado, até que todas aquelas partículas ficam tão juntas mais tão juntas e quentes que ocorre um processo chamado de fusão nuclear. Este processo significa que duas partículas do elemento químico principal se juntaram e desta união forma outro elemento químico e ocorre a liberação de uma pequena parte daquelas dois elementos que se uniram. Essa parte liberada é o que conhecemos como energia e efetivamente neste momento a estrela tem ignição, ou seja, como se ligasse e começasse a funcionar. Seu segundo desafio será descobrir qual é o elemento químico que resulta da fusão inicial.

3 – A estrela produzindo energia ela começa a gastar seu combustível, ou seja, vai gastar sua reserva de material para a queima, como se fosse um automóvel, no qual se abastece todo o tanque com gasolina e a partir do momento em que ligou o veículo vai diminuindo a quantidade da gasolina até o tanque ficar vazio. Nas estrelas o processo é semelhante, e o que vai determinar quanto a estrela vai viver é a quantidade de sua massa. Se compararmos com um automóvel, sabemos que quanto mais potente for o motor mais rápido gastará todo o combustível e nas estrelas este processo e semelhante, quanto maior ela for mais rápida ela vai morrer.  De acordo com isso, seu terceiro desafio será dizer classificar por ordem crescente (da menor para a maior) a expectativa de vida das seguintes estrelas (lembre-se quanto maior a massa, menos tempo ela vive).  Informação a massa do Sol – 1,98 x 10³⁰ Kg, mas não se preocupe com este valor, ele é apenas demonstrativo.

Importante: As imagens abaixo são meramente ilustrativas e não encontram-se em escala, portanto não tomem por base elas.

 

Vega 2,1 vezes a massa do sol	Arcturus  3,5 vezes a massa do Sol
Alpha Centauri 1,1 vezes massa do Sol	Sírius 2,02 vezes a massa do sol
Procyon   1,4 vezes a massa do Sol	Rigel   18 vezes a massas do Sol
Canopus 8,05 vezes a massa do Sol	Capella   2,7 vezes a massa do Sol
Achernar   6,7 vezes a massa do Sol	Betelgeuse  14 vezes massas do sol

06/05/2014  
Desafio VII 

 VALENDO 7 FIGURINHAS

Em uma galáxia encontramos boa parte de tudo que possui no Universo, desde a mais simples molécula de hidrogênio até os mais complexos fenômenos que a razão humana ainda demorará em compreender, como os buracos negros e a matéria escura. Para melhor compreender, vamos detalhar alguns eventos e fenômenos.  E o nosso desafio de hoje inicia pelas estrelas, que é o que mais conseguimos observar ao olhar para o céu.   

1 – Quando olhamos para o céu em uma noite sem nuvens conseguimos observar diversos pontos brilhantes. Isto você já está careca de saber que são estrelas, mas será que todos os pontos brilhantes são estrelas? Não, existem muitos outros corpos que conseguimos observar, planetas, o nosso satélite natural, meteoros e cometas. Agora seu primeiro desafio será apontar duas características visuais (ou seja, olhando sem equipamento) que ajudam a definir se um ponto brilhante no céu em uma noite sem nuvens é uma estrela ou outro corpo (planeta, por exemplo).  

2 – Todas as estrelas que visualizamos descendem de um processo evolutivo, ou seja, nascem, crescem e morrem. Cada estrela tem seu processo evolutivo que irá determinar a maneira que irá “viver” e “morrer”. A quantidade de massa (material que a estrela possui) e a sua localização contribuem para ter o conhecimento de uma estrela. Agora seu desafio será descobrir como se chama as seguintes fases:

A – Como se chama a região composta por poeira e gases, que antecede a perturbação inicial que dá início a formação de uma estrela.

B – Após a perturbação inicial esta região entre em processo de rotação e por ação das forças (centrípeta e gravitacional) começa a atrair toda a matéria no entorno para uma região central. Esse acúmulo de matéria provoca o aquecimento do núcleo e neste período esta região fica conhecida como: 

05/05/2014

Desafio VI 

  VALENDO 7 FIGURINHAS

Agora temos que alçar um voo mais distante e explorar a nossa galáxia mãe, nela somos uma pequenina parte, mas não menos importante.  Vamos a mais este desafio. 

 

1 – Podemos entender que as galáxias são aglomeradas de matéria estelar e interestelar isolada no espaço e mantidas unidas por sua própria gravidade. Elas podem ter diferentes formas e tamanhos. Uma das formas mais comuns são as galáxias espirais que contem um núcleo bem massivo e alongamentos (braços) em forma de espiras, como é o caso da nossa. O Sistema Solar é um entre milhões de sistemas que compõe a galáxia. Agora o seu primeiro desafio será descobrir qual destas imagens é uma galáxia do tipo espiral.  

A PRIMEIRA IMAGEM É DA NGC 1232

 

A SEGUNDA IMAGEM É DA NGC 5128

 A TERCEIRA IMAGEM É DA NGC 3034

                           

                                            

2 – Agora você vai ter que dizer se estas afirmações são verdades ou não. Se não for verdade corrija a frase e reescreva de maneira correta.

A – Em uma galáxia pode conter diversos tipos de estrelas, nebulosas, buracos negros e nuvens de poeira e gases. 

B – A nossa galáxia é a Via Láctea e ela pode ser observada a olho nu, ou seja, pode ser visualizada apenas olhando para o céu.

C – Segundo os estudos, a nossa galáxia é do tipo irregular, ou seja, não apresenta uma forma definida.

 

D – O Sistema Solar está localizado próximo ao centro da galáxia e ocupa mais da metade do espaço dela. 

04/05/2014

Desafio V 

  VALENDO 5 FIGURINHAS

1 – Embora o sistema solar pareça pequeno em relação ao Universo, quando analisamos ele separadamente os tamanhos também podem ser muito diferentes.

Seu objetivo será enunciar (listar) a ordem de tamanhos dos planetas do Sistema Solar, partindo do menor para o maior (Utilize a imagem para te ajudar).

2 – Agora destes planetas, quais são compostos de gases (gasosos) e quais são compostos de rochas (rochosos).

A – Gasosos - ________________________________________________

 

B – Rochosos - _______________________________________________

03/05/2014
DESAFIO IV 
É isto aí, se chegou até aqui mostra que está indo bem) Valendo 10 figurinhas.

Tema: Sistema Solar

Embora pequenino em relação ao universo, o Sistema Solar, tem muitas coisas que podemos ver, medir, estudar e aprender. Algumas coisas menos comum a nosso dia a dia mas que mostra a beleza e diversidade de nossa casa.

Vamos conhecer mais um pouquinho destas belezas.

1 – Quando falamos de corpos menos conhecidos do Sistema Solar, um dos que podemos citar são os asteroides, ou seja, corpos celestes disformes (sem forma específica) compostos de rochas, poeira e gases que vagam pelo universo. No nosso sistema, a maioria destes corpos encontra-se agrupados em duas regiões, uma delas localizada entre as orbitas dos planetas Marte e Júpiter e a outra região após o planeta Netuno que vai até os limites do Sistema Solar. Quais são os nomes destas duas regiões de asteroides?

2 – Outra região muito falada em nosso sistema, também comporta corpos celestes disformes e delimitam nossos limites, onde se acredita que seja a provável origem dos cometas. Diferentemente das outras regiões no interior do nosso sistema que abriga estes corpos eles não estão no plano de orbita dos planetas e sim envolve todo o sistema como uma esfera. Contudo, ainda não existe nenhuma imagem que comprove este sistema, e tudo ainda esta no campo dos cálculos matemáticos. Qual é o nome deste sistema?

3 – Contudo, no interior do planeta existem belezas imensuráveis. Outra são os sistemas de anéis que circundam alguns planetas. O caso mais famoso é o do planeta Saturno, que com o auxílio de um pequeno telescópio já pode vê-los. Seu desafio é descobrir, quais planetas além de Saturno possuem anéis, e de que eles são compostos (qual sua composição, estrutura).

4 – Em Júpiter, maior planeta do nosso Sistema Solar, a atmosfera disforme (sem forma) com áreas de maior e menor densidade provoca a aparição de faixas com coloração específicas que podem ser facilmente diferenciadas. Devido a isso ocorrem diversas tempestades que também ficam aparentes visualmente. A maior delas tem o tamanho superior em várias vezes ao tamanho da Terra e já dura mais de 300 anos, ou seja, desde que foi observada pela primeira vez. Qual é o nome dado a esta tempestade?

02/05/2014

DESAFIO III 

 

  (Tá ficando difícil) Valendo 10 figurinhas

Tema: Sistema Solar

Ainda no nosso Sistema Solar, podemos encontrar outros corpos celestes menos falados, mas que são de igual importância. Alguns grandes, outros pequenos e alguns minúsculos que só conseguimos ver porque são milhões.

Agora o desafio é conhecer estes corpos.
1 – Desde o ano de 2006, a União Astronômica Internacional reclassificou um grupo de corpos celestes e rebaixou o Planeta de Plutão a outra categoria recém-criada a dos planetas anões ou planetoides. Cite outros três corpos celestes que fazem parte do grupo dos planetas anões ou planetoides.



2 – Os cometas também são corpos celestes que estão presentes no sistema solar, embora sejam originárias de fora do sistema, devidas as atrações gravitacionais do Sol acabam sendo arrastados para dentro do sistema. E de vez em quando em suas órbitas altamente elípticas se aproximam do Sol deixando uma marca característica. Com o derretimento de parte de seu corpo deixam uma cauda brilhante no céu, chegando a ser visível até mesmo durante o dia. Seu desafio e descobrir o nome de três cometas que foram vistos da terra e em que ano isto ocorreu.




3 – Neste mesmo tema temos os asteroides, que são corpos pequenos e rochosos que variam de alguns centímetros a algumas centenas de metros, e são originários do próprio sistema solar e vagam pelo espaço em órbitas regulares até que suas rotas sejam desviadas ou que sejam capturadas pela gravidade de um planeta. A atmosfera da terra é bombardeada por milhares destes corpos todos os dias, só que a grande maioria acaba sendo destruída pelo atrito com os gases, sendo conhecido como estrela cadente. Quando estes corpos estão vagando pelo sistema solar também recebem o nome de meteoroide, agora seu desafio é descobrir como se chamam estes corpos quando atingem a atmosfera dos planetas e quando chegam a superfície.
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01/05/2014  

DESAFIO II

(Também é moleza) Valendo 05 figurinhas

Tema: Sistema Solar

O nosso Universo é imenso, tão grande que mal podemos imaginar, mas ainda vamos continuar em nosso minúsculo Sistema Solar, composto por diferentes corpos celestes. Outro tipo de corpo celeste que existe no nosso Sistema são os satélites naturais. Estes que são abundantes tanto em quantidade quanto em tamanho e forma.

Em relação a isto, o desafio é:

1 – Escreva quais os planetas do Sistema Solar possuem satélites naturais.

2 – Quais são os três maiores satélites naturais do Sistema Solar?

3 – Aponte os nomes dos quatro principais satélites naturais do planeta Júpiter, também conhecidos como Luas Galileanas.

4 – Qual o satélite natural da Terra?